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  贺州学院教务处

  贺州学院（英文：HezhouUniversity）是经教育部批准设立的一所公办全日制普通本科高校。校址位于桂、湘、粤三省（区）交界的区域性交通枢纽、中国首个长寿市、中国优秀旅游城市—贺州市，交通便利，贵广高铁、桂梧高速、广贺高速、洛湛铁路贯通全境。学校创建于1943年的广西省立平乐师范学校（1938年，同济大学曾因抗战避乱在此校址办学），后多次更名或改建，2006年2月，经教育部批准成立贺州学院。在73年的办学历程中，学校坚持质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校的办学理念，形成了自强、自立、求知、求真的校训，2013年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2014年加入中国应用技术大学（学院）联盟，2015年成为广西整体转型发展试点高校,2016年成为应用技术大学（学院）联盟数字媒体专业协作会理事长单位。学校现有东、西两个校区，占地面积1400多亩，校舍面积约36万平方米,教学仪器设备总值1.36亿多元,馆藏纸质图书100多万册,办有《贺州学院学报》学术期刊。学校以工学、教育学、管理学为主，积极发展理学、文学、经济学、艺术学、法学和农学等学科。现有本科专业43个、专科专业14个。学校拥有广西重点学科2个、广西高校特色专业5个、广西创优项目5项、广西硕士专业学位重点建设学科3个，是广西重点培育教师教育基地。全日制在校生13746人，其中本科生11696人、专科生1918人,留学生28人；与大连工业大学联合培养研究生16人。学校现有在职教职工923人，外聘中国工程院院士1人，长江学者1人;专任教师673人，具有正高级职称46人、副高级职称170人，博士、硕士学位教师465人；特聘客座教授、知名专家89人；广西特聘专家1人，广西教学名师1人;贺江学者特聘专家岗1人，双师型教师210人。学校积极探索协同育人、协同创新的转型发展之路，通过与行业龙头企业合作，基本完成覆盖学校主干专业的产教融合、校企合作育人平台。成为教育部与中兴通讯ICT产教融合创新基地项目首批合作签约院校之一，与中兴通讯公司合作共建贺州学院—中兴通讯信息学院；与凤凰卫视集团·凤凰教育合作共建数字媒体产业人才项目实训基地数字媒体创意产业孵化中心和凤凰数字媒体‘产?学’研究院；与新道科技有限公司合作共建贺州学院新道经济管理学院和新道创新创业学院；与广东宝贤集团合作共建贺州学院餐饮管理学院；与广西海文信息技术有限公司合作共建甲骨文（广西）OAEC人才产业基地贺州学院中心；与广西三诺电子有限公司合作筹建三诺科技学院。学校与贺州市各县区政府合作共建贺州学院村镇学院。学校积极推进创新创业教育，通过修订人才培养方案，构建起创新创业理论—创新创业训练—创新创业实践课程体系，将创新创业教育由第二课堂引入第一课堂。通过开展卓越人才试点、课程置换、实践性选修课等方式，人才培养质量稳步提升、教改成果更加显著。获自治区级教改教研立项课题128项，自治区级教学成果奖特等奖1项（合作）、一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项。依托校企合作平台，建设了面积为3500多平方米的大学生创新创业基地，免费提供给优秀大学生创新创业团队入驻；正在建设8000平方米的大学生创新创业园，与清华同方股份有限公司共建创新学院。学生参加各类竞赛活动，获自治区级以上奖项1641项，其中包括全国大学生电子设计竞赛、挑战杯中国大学生创业计划竞赛一等奖、中国互联网+创新创业大赛银奖在内的国家级奖项178项。学校主动适应地方经济社会发展需要，加强科学研究工作。拥有院士工作站1个、广西重点实验室或研究中心7个，贺州市重点研究室2个，形成了桂东特色资源利用与开发、南岭民族走廊族群历史文化族群关系、贺州方言等特色领域研究。获自治区级科技进步奖二等奖1项、三等奖1项，自然科学奖三等奖1项，广西社会科学优秀成果奖6项；国家授权专利89项，发表核心期刊论文1103篇；先后承担市厅级及以上科研项目819项，其中国家级22项、省部级129项。学校坚持文化传承与创新，建有具有地方特色的贺州民族文化博物馆，该博物馆已列入国家博物馆名录，成为广西高校唯一一家经国家备案的综合性国有博物馆；建设的语言博物馆为全国首家高校语言博物馆、首家专业的实体语言博物馆。舞蹈《嫁郎》参加全国第二届大学生艺术展演活动，获得二等奖；群舞《山·阳光》参加广西第四届大学生艺术展演，获得一等奖和优秀创作奖，参加全国第四届大学生艺术展演活动，获二等奖;舞蹈《我从瑶山来》参加全国第三届大学生艺术展演活动,获得一等奖和优秀创作奖；红五月科技文化艺术节获广西高校校园文化建设优秀成果奖；中国梦我的梦贺州学院大学生艺术巡梦乡村行活动、我们的价值观道德讲堂建设、铭记抗战?关山重度—贺州及周边县区原抗战老战士寻访活动，获广西高校校园文化建设优秀成果三等奖。学校积极拓展国际交流与合作，先后与英国、泰国、韩国、越南、印度尼西亚、日本、马来西亚等国20多所大学建立了校际联系或合作关系，已选送25批学生出国学习，招收了24批外国留学生。学校环境优美，绿草如茵，先后被授予全国绿化模范单位、国家节约型公共机构示范单位、全国高校节能管理先进院校、国家级语言文字规范化示范学校、国家AAA级景区，自治区级绿色先进集体、绿色大学、文明单位文明卫生学校、安全文明校园、和谐学校、就业工作先进集体等荣誉称号。进入新时期，贺州学院正抢抓机遇，大力推进转型发展战略，努力构建创新创业生态系统，打造产教融合、校企合作升级版，为把学校建设成为特色鲜明的高水平地方应用型大学而努力奋斗。

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  河北工业大学教务处新址

  河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校，创办了全国最早的高校校办工厂。1929年改称河北省立工业学院，1995年更名为河北工业大学。113年来，学校始终秉承勤慎公忠的校训精神，坚持工学并举的办学特色，形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良校风，现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展的国家211工程重点建设高校，是河北省人民政府、天津市人民政府和教育部共建高校，并于2016年入选河北省国家一流大学建设一层次学校。学校设有20个教学机构，建有70个本科专业，涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。拥有2个国家重点学科、4个河北省强势特色学科、20个河北省级重点学科；工程学、材料科学2个学科领域进入ESI全球前1%，3个学科入选河北省世界一流学科建设项目，4个学科入选河北省国家一流学科建设项目。拥有9个博士后科研流动站、7个一级博士学位授权点、22个一级硕士学位授权点、6个专业学位类别、20个工程硕士授权领域，是全国地方工科院校中最早开展MBA教育的高校，同时也是河北省内唯一开展EMBA教育的高校。河北工业大学大力实施人才强校工程，高水平人才引进和培养机制不断完善，引才、聚财的氛围越来越浓郁，人才工作不断实现新突破。近年来，学校已全引进和培养国家千人计划入选者、长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家万人计划科技创新领军人才7人，并成功引进数百名高水平博士，240余人具有国家级教学名师、新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院特殊津贴获得者等省部级以上专家称号。河北工业大学认真落实人才培养工作的中心地位，以创新创业教育改革统领教育教学改革，以现代信息技术应用促进人才培养模式创新，着力构建面向全体学生的创新创业人才培养体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，着力增强学生的创新精神、创业意识、实践能力和创新创业能力，促进学生全面发展。学校教学研究成效显著，先后获国家级教学成果二等奖4项、河北省级教学成果奖42余项，获批质量工程和本科教学工程国家级建设项目34项、省级建设项目117项。学校将创新创业教育纳入人才培养全过程，设立大学生创新创业中心、创新创业教育学院和实验实训中心，工学坊创E空间入选天津市众创空间，并已成为国家级众创空间，获批大学生创新训练计划国家级、省级近400项，学生创新精神和实践能力持续提升，在全国各类比赛中屡获佳绩。学校与空军联合培养国防生工作扎实有效，84名毕业国防生获空军蓝天边陲贡献奖。先后被评为全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体和2011-2012年度全国毕业生就业经验典型高校50强之一。学校在2002年和2008年教育部本科教学工作水平评估中均被评为优秀，成为在同一评估体系下连续两次获得优秀的为数不多的高校之一。研究生教育教学质量不断提高，1名博士后被评为全国优秀博士后，3名博士后被评为河北省（天津市）优秀博士后；1篇博士学位论文获全国优秀博士学位论文提名，29篇博士论文被评为河北省优秀博士学位论文。近年来，学校不断深化科研管理体制改革，创新科研组织运行模式，健全科技创新体系，改革科研评价方法，着力建设高水平团队，着力提高科研总体规模和质量，着力提升服务国家和京津冀区域经济社会发展的能力。学校建有包括国家级工程技术研究中心、国家级技术转移示范机构、省部共建国家重点实验室培育基地在内的国家和省部级科研平台33个，已涵盖主干学科领域所在学院；成立了河北工业大学工业技术研究院，河北工业大学国防科技研究院，拥有国家军工保密资质，并具备承担武器装备科研生产任务的全部资质；与北京工业大学、天津工业大学共同成立了京津冀协同创新联盟，推动三地协同发展。学校新立课题4400余项，其中973计划、863计划、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家社科基金等国家级课题290余项。学校主持的国家02重大专项子项目实现了河北省高校承担国家重大专项的突破，并成为全国承担02专项的138个团队中的5个优秀团队之一，其二期项目已通过国家重大专项专家评审。学校年科技经费3亿元，百余项科研成果获国家和省部级奖励，是河北省内获得省科学技术突出贡献奖最多的高校，也是河北省十大优秀发明创造单位。学校先后与河北省内所有设区市签署了全面合作协议，与渤海新区签署区域-大学协同创新战略合作协议，协助渤海新区入选全国首批国家海水淡化产业发展试点园区，并在中捷高新区共建河北省渤海绿色过程工程产业研究院，与唐山市联合成立了河北工业大学曹妃甸工业区循环经济与新能源发展研究院；与天津市西青区、蓟县、东丽区、北辰区、高新区、武清区京津科技谷等签署战略合作协议和科技战略合作协议等，与滨海新区成功举办产学研合作洽谈会；与天津冶金集团签署全面战略合作协议并共同筹建博士后工作站；与国家超级计算中心天津中心签订战略合作协议并建立国家超级计算中心天津中心河北工业大学分中心；与中国石油大港油田公司签署战略合作框架协议；与中石化、北方通用动力集团、长城汽车股份有限公司等百余家大型企业集团建立了稳定的合作关系，1500余项科技成果在全国数百家企事业单位应用或产业化，创经济效益过百亿元。国家大学科技园作为科技部、教育部联合认定的全国首批高校学生科技创业实习基地和共青团中央认定的青年就业创业见习基地先后在河北省石家庄、邢台、沧州、邯郸、保定和天津市等地已建或在建了科技园区，形成了一园多区的鲜明特色。学校注重国际交流合作的内涵发展、质量提高和品牌建设，不断完善国际交流与合作工作机制，加强教师国际交流和引智工作力度，不断提升国际交流与合作的规模与水平，形成全方位、多层次、宽领域的国际合作办学新格局。目前，学校已与60余所国外高校签订了合作办学协议，合作培养覆盖本科到博士各层次，学历教育合作项目已拓展到美国、法国、英国、德国、新西兰、瑞典等国家。学校于2012年获得招收国家留学基金委政府奖学金留学生资格，2014年获批高校自主招收留学生资格，2015年获批国家留学基金委创新型人才国际合作培养项目。学校现有在校中外合作办学项目学生500余人，留学生53人。学校深入开展国际交流与合作，与奥地利虚拟现实可视计算研究中心签署合作协议共建虚拟现实可视计算研究院，该研究院被联合国授予一带一路可持续城市服务网络联络员称号；加入美国俄亥俄州立大学电力电子研究联盟并成立中美联合高性能电力电子研究中心；与美国是德科技公司共同成立河北工业大学-美国是德科技射频技术联合研究中心；与河北省外专局、唐山国家级高新技术产业开发区管委会、新加坡-中国科技促进协会签订协议，共建南洋河北科技研究中心。当前，国家双一流建设为学校带来新的发展动力，省市部共建为学校搭建了新的发展平台，学校正在抢抓机遇、乘势而上，充分发挥精诚团结、奋斗拼搏、开拓创新、争创一流的优良传统，不断深化学校综合改革，大力加强高层次人才队伍建设，着力提升服务区域经济社会发展的能力和水平，加快推进高水平大学建设步伐，努力为建设经济强省、美丽河北做出新的更大贡献！

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  东北农业大学成栋学院教务处

  黑龙江工商学院（原东北农业大学成栋学院）是2002年５月经黑龙江省人民政府批准成立，2004年２月在教育部正式备案的民办独立学院。2011年原黑龙江科技学院利民校区全部教育教学资源整体并入成栋学院，使学院的综合办学实力和核心竞争力得到大幅度提升。2015年经国家教育部门批准（教发函[2015]81号），学院转设更名为黑龙江工商学院，标识码为4123013300。学院的上级主管部门为黑龙江省教育厅，办学地址为哈尔滨利民开发区学院路群英街（原时代大街１号），办学层次为全日制本科学历教育，实行国家计划内全国统一招生。学院以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，认真学习习近平总书记系列重要讲话和四个全面 战略布局精神，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以教育部《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》为指针，以推动学院内涵转型发展为主线，以以学生未来就业岗位需求为导向，以强化学生技术应用和开发创新能力培养为重点，紧紧围绕国家加快转变经济发展方式这条主线，面向经济社会发展和产业结构调整需要，以培养具有良好道德品质，具有勇于创新精神，具有高度社会责任感，理论功底扎实，实践能力突出，具备继续学习能力的高素质应用型、技术技能型、复合型人才为目标，全面规范办学行为，大力推进学院转型，努力把学校建设成为高水平的应用技术型学院。学院建立了现代法人治理结构，实行理事会领导下的院长负责制，理事会是学院的决策机构，理事长是学院法定代表人。理事会成员结构符合要求并能依法行使职权，理事会章程和学院章程已报请主管部门审核。学院现有全日制在校生7,344人，全部为本科生。现开设本科专业23个，分别属于工学（10个）、管理学（4个）、经济学（2个）、文学（1个）艺术学（6个）。其中属于与黑龙江省实体经济、战略性新兴产业和现代服务业相关的工程、技术、管理类等紧缺专业有网络工程、软件工程、物联网工程、计算机科学与技术、电子信息工程、电气工程及其自动化、通信工程、机械电子工程、土木工程、测绘工程、工商管理、市场营销、国际经济与贸易、视觉传达设计、环境设计、动画等16个，占开设专业总数的69.6%。学院规模适中，专业设置符合教育部《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司〔2013〕178号）精神。学院现有专任教师426人，生师比为17.2：1。其中具有副高级以上职称的161人，占教师总数37.8%；教师中具有正高级职称的35人，（其中正教授29人）；具有研究生以上学历的258人（其中博士30人），占教师总数60.6%。每个本科专业皆配备了具有正高级专业技术职务的专任教师至少1人；各门公共必修课程和专业基础课程分别配备了具有副高级以上专业技术职务的专任教师至少2人，各门专业必修课程分别配备了具有副高级以上专业技术职务的专任教师至少1 人。师队伍中属于双师型教师占专任教师40.4%，来自行业、企业的管理人员、专业技术人员和高技能人才的兼职教师83人，占专任教师总数的25.8%。学院校园占地总面积为46万平方米（折合689.66亩），生均62.6平方米。校园用地全部用于教育教学项目。校舍建筑总面积为22.95万平方米，生均31.3平方米。其中教学行政用房总面积15.08万平方米，生均20.5平方米。教学科研仪器设备为4,087万元，生均5,565元。各类教学仪器设备已全部纳入学院固定资产账目管理。学院教学计划规定的实验实训课开出率为100%。学院图书资料为纸质图书总数76.08万册，生均103.6册。另有中外文期刊315种，电子文献32378种。图书馆设有北京方正Apabi电子图书系统、重庆维普中文科技期刊数据库系统、武汉鼎森人文畅销期刊数据库系统及计算机网络服务系统。自学院创办以来，已经积累了丰富的办学经验，建立了广泛的社会联系，形成了较好的社会声誉。2005年成栋学院被教育部高等教育教学评估中心评定为全国百所一类较好层次独立学院，同时被选为中国独立学院协作会常务理事单位和副理事长单位、黑龙江省民办教育发展促进会理事单位、全国教育网络系统示范单位；2007年被推选为全国高等学校教学研究会独立学院专业委员会副主任委员单位、中国特色教育理念与实践项目学校；2008年被评为黑龙江省金牌服务院校；2009年被评为黑龙江省优质服务金奖单位；2010年被评为全国先进独立学院、全国民办教育先进集体；2012年被中国教育协会、中国教育发展促进会评为中国教育改革卓越成就奖单位，2013年被中国教育协会、中国教育发展促进会评为全国教育改革创新示范（院）校。

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  吉林财经大学信息经济学院教务处

  学校发展基本概况长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校，其前身吉林财经大学信息经济学院，于2000年5月经吉林省教育厅批准成立，2004年1月被教育部确认为独立学院，2014年5月经教育部批准转设为长春财经学院。自建校以来，学校经历了三个发展时期，一是2000年至2004年的初始创建时期，属于吉林财经大学的二级学院；二是以2004年被教育部确认为独立学院至2012年的基础建设，积累发展经验时期；三是2013年以来的提升品质、内涵发展时期，以2014年转设成功为标志，学校进入弯道超车的发展阶段。学校位于长春市净月国家高新技术开发区，占地面积67万平方米，建筑面积31万平方米。现有教师532人，学校面向全国30个省市招生，全日制在校本科生10592人；教学仪器设备总值4948.42万元。学校设会计学院、金融学院等9个学院，3个教学部。开设金融学、会计学、财务管理、金融工程、保险学、投资学、税收学、审计学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统、经济统计学、计算机科学与技术、法学、英语、日语共23个本科专业。涵盖经济学、管理学、法学、文学、工学5个学科门类。坚持正确办学方向2013年正值学校处于关键发展时期，随着以李树峰为董事长的新一任领导班子履职，秉持博学厚德、自强不息的校训,确定了一切为了学生发展服务,师生为本、服务社会，的办学理念,进而提出了一、三、五、十、百的战略目标。明确了办学指导思想，落实了立德树人任务，理清了发展思路。2014年学校成功转设之后，学校重新审视办学指导思想与定位，夯实教学中心地位，加强内涵建设，把提升教育教学质量放在突出位置，积极向应用型大学转型发展。学校围绕着国家《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，明确了应用型的学校类型定位，将学校的办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。从而确定了办学思路，即全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，秉承一切为了学生发展服务，师生为本、服务社会的办学理念，以提高教学质量为核心，以队伍建设为依托、以专业建设为重点，培育积淀办学特色；坚持依法治校、专家治学、民主管理；以社会需求为导向，向应用型高校转型发展，努力培养高素质应用型人才，更好地为吉林省地方经济社会发展服务。在正确办学思想的指导下，完成了学校的顶层设计，确定了学校类型定位、办学层次定位、人才培养定位、学科专业发展定位、服务面向定位、发展目标定位。在董事会领导、校长负责、党委保障、专家治学、民主管理的法人治理结构保障下，重心下移，充分发挥二级学院的教学实体作用。积极培育学良好教风、学风和校风。通过以六个养成为目标，以核心价值观为重点，完善了一、二、三、四、五的德育工作体系。以我爱国、我爱校、我文明、我诚信为主题，实施青马工程、文明修身工程、诚信感恩工程、典型引领工程，培养学生爱国、敬业、创新、奉献、诚信的精神品格。创新优化体制机制学校实行董事会领导下的校长负责制。董事会驾驭全局，实行党政联席会议制度，科学民主决策，突出校长基本职责及行政管理权限，突出二级学院办学主体地位。工会、教代会、女工委组织健全，教职工民主管理、利益诉求渠道畅通，为学校发展建设提供了可靠的政治和组织保障。完善教学管理机制，促进教学水平提高。学校将各教学单位由系改为学院，下设系管辖相关专业，落实了校、院（部）二级管理体制，权责明晰，建立和完善了教学管理制度。成立了一委、两室、三督导的监控及评价组织机构，建立了一主、四辅、五条线的循环提升运行模式，完善了由监控目标、监控主体、监控手段、信息反馈等系统构成的教学质量监控体系。不断夯实办学实力学校注重教师队伍建设，投入巨资，用于青年教师的学习培训，出国访学深造，提高学历层次。学校制定规划对青年教师进行有计划和针对性地培养，用政策鼓励青年教师成长，提高博士硕士奖励薪资，改善工作条件，实行低职高聘政策，建设了一支以吉林省五一劳动奖章获得者、吉林省教学名师、吉林省优秀教师、吉林省师德先进个人、吉林省三育人先进个人、长春市劳动模范等为代表的优秀教师队伍。在专任教师中具有博士、硕士学位的教师占76.62％；高级专业技术职称教师占35.1％；主讲教师具有中级及以上专业技术职称的占89.7%，均具有硕士学位并通过岗前培训。学校自己培养的一批中青年教学名师已成为提高教学质量的基石，双师型教师已成为培养应用型人才的可靠保障。学校加大投入，不断改善教学条件。新建2.7万平方米的图书馆为学校地标式建筑。新图书馆蔚为壮观、内饰雅致、功能完备，设施精良、服务一流，极大改善了师生的工作和学习条件。馆藏纸质图书106.22万册，电子图书22.8万种。形成了以经济管理类为主，计算机、外语和法学等学科专业的多类型、多语种、多载体的馆藏体系。学校新建落成6600平方米,集教学、实训、培训于一体的综合性、仿真性实训室群——虚拟仿真实训中心。采用目前国内外领先的华为虚拟化桌面云技术，购进33款国内先进智能软件，通过虚拟仿真环境下的专业实训与跨专业综合实训相结合的建设模式，打造了一个完整的、高规格的、全天候的校内实习、实训基地。实训中心共计15个实训室，可以满足21个专业开展课程实训和专业实训。如此规模、前沿和功能的实训中心，目前在吉林省高校中首屈一指填补空白，在全国民办高校中处于领先地位。学校建成吉林省第一家钱币博物馆。全馆面积为530平方米，馆内由五个展区组成、共展出自古至今的钱币800余套。作为财经类高校，钱币博物馆可以让学生直观地了解中国社会的经济发展脉络，体会中国货币文化的深邃内涵，为学生提供了一个很好的历史教育资源平台和经济学专业的教育教学基地。学校投入巨资打造中国货币文化，传承发展兼蓄根植校园，并力争在拓展专业领域的尝试中走出新路。钱币博物馆实行对外开放。扩建为2千多平方米的文化活动中心，成为大学生开展各项活动的竞技舞台；建成的众创空间为学生创业就业提供最佳的咨询、培训、服务、指导、孵化平台。经过多年的发展积淀，形成了金融学、会计学、信息管理和信息系统等一批优势、特色、品牌专业。现有省级优势特色重点学科1个、省级特色专业2个、省级转型试点专业1个，校级重点专业3个、重点建设专业5个、转型试点专业2个，省人文社科重点研究建设基地1个、省级人才培养模式创新实验区2个、省级大学生校外实践基地1个、着力打造了经管类专业等5个专业群，省优秀团队3个；省级精品课6门，省级优秀课12门，校级优秀课29门，校级优秀教学团队13个。2015年，学校与吉林财经大学签署了《联合培养硕士研究生协议》，从2016年开始联合培养会计、工商管理、金融三个专业的硕士研究生。产教融合校企合作全校八个学院分别与吉林省证券业、银行业、信托业、保险业、投资业等行业有效对接，根据专业特点，与行业、企业广泛联系，邀请优秀企业家到校授课，开设企业家大讲堂。分别与吉林银行、长春市文教锅炉厂、九台市大学生创业园、苏州国际科技园等企事业单位签订协议，建立了80多个稳定的校外实习基地，为学生接触专业工作、培养技能和提高就业质量搭建了平台。学校不断加强实践教学环节和课程改革,精心设计安排每门课程的教学内容和学时数，做到种类、难度、深度及结构与学校人才培养定位、就业发展定位、生源质量、师资和教育资源发展实际相适应，达到以培养学生综合应用能力、创新创业能力为主线，将就业发展需求趋势确定为人才培养所需知识能力的目标。为实现培养应用型人才目标，学校与百世集团吉林分公司成立长春财经学院?百世物流订单班。经过百世物流在2013级物流管理专业、工商管理专业中，选拔30名学生作为订单班首批学员。按照百世物流提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，与企业联合为订单班定制课程，百世物流企业为订单班量身制作：企业文化HR，职业规划/职场礼仪、网络建设与规划等实务课程，以适应企业技术岗位对技术、工艺、技能性专门人才的需要。逐渐积累办学成果学校已为社会培养13届共1.6万余名毕业生。学生就业能力、就业率、就业质量逐年提升，2015届毕业生学校总体就业率高于吉林省高校就业率3个百分点，居全省同类高校第三位。毕业生受到社会和用人单位的普遍欢迎。学校较高的社会声誉吸引着莘莘学子，2015年招生高于吉林省文科最低录取线74分，高于理科最低录取线42分,在已转设的五所民办高校中排名第一位。据爱瑞深校友会组织开展的全国民办高校排名情况，我校由2014年的百名以外，上升至2015年的第73位。学校拓展国际视野，创新办学模式。2014年9月,长春财经学院与捷克布拉格金融管理大学、美国西雅图城市大学举行了合作办学项目签字仪式，三方联合开办1+3+2本硕连读班。第一批25名学生已于2015年9月，赴捷克布拉格金融管理大学学习，一年的时间，他们不仅在语言运用和专业知识上取得了较大的进步，而且在国际活动中展现出高度的爱国主义和集体主义精神。捷克总统泽曼为该合作办学项目题词祝贺，习近平主席访捷期间接见了长财留学生代表，并给予勉励。第二批29名学生于2016年9月14日，赴布拉格金融管理大学学习，第三批39名学生将于2017年9月赴捷克学习。学生毕业后可以获中、美、捷三国本科学士学位及美国西雅图城市大学工商管理硕士学位，成为视野宽、基础厚、具有国际竞争力的应用型人才。这一合作办学的成功范例，足以证明长春财经学院办学规格与水平正与国际接轨。鉴于国际合作办学的成功，学校已成为国际大学校长委员会（IAPU）的正式成员。教研、科研工作成果丰硕。2014年，学校省级教研课题立项13项，校级立项48项，获得第十三届优秀高教科研成果奖20项；学校科研方面取得了一个省级重点建设学科突破、一个国家重点项目突破、一个省人文社科重点建设基地突破。立项、经费、结项均上新台阶，多项成果获得表彰，为地方经济社会发展作出了一定贡献。学校加强师德教育。有三名教师分别获得吉林省五一劳动奖章、省优秀教师和长春市师德标兵。学校加强教师业务培训，积极参加各类教学技能大赛，在吉林省第二届高校青年教师教学竞赛中，我校3名参赛教师获得两个二等奖，一个三等奖，其中初晓获得全省理工组二等奖的第一名；在吉林省高校思想政治理论课精彩一课竞赛中，有5名教师获奖，其中李野获二等奖的第一名；在吉林省大学英语教师竞赛活动中，有10名教师获奖；积极组织学生参加各类科技创新大赛及志愿者活动，均获良好成绩，多项成果受到省市表彰。学校的发展成就取得社会良好评价。2013年，在教育部学信网全国大学生满意度实名调查中，学校综合满意度位列全国独立学院第5名，吉林省独立学院第1名；教学质量满意度位列吉林省独立学院第1名；学生生活满意度位列省内所有高校第3名，受到省政府的肯定和鼓励。长春财经学院一路走出辉煌，验证了自己作为民办高校奋力拼搏的创业精神，不甘人后的事业情怀。而这些作为校园文化的基因和价值追求，使师生们升华为责任、创新、奋进的精神品质和严格、精细、高效的管理文化，并正在逐渐形成具有本校特质的校园文化。志存高远坚定理想学校董事会、领导班子已经绘就蓝图，着眼长期战略、坚持持续发展，以质量求生存，以转型求发展，以创新求提升，力争在十三五期间，完成向应用型转型，通过本科教学合格评估，创造条件适时发展专业硕士研究生教育，为实现长远战略目标奠定坚实基础。十三五期间，学校将以灵活的体制机制优势，探索个性化的办学之路，彰显民办高等教育的发展方向。当前，学校以评建、转型为契机，全校教职工精神饱满、团结一致，在董事会和领导班子的带领下，以先进理念应变，以质量办学立足，以国际视野求新，以一切为了学生发展服务作为价值追求。在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中，负起振兴民办高等教育的社会责任,为建设省内一流、国内有影响的民办应用型本科高校而努力奋斗！

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  湛江师范学院教务处

  岭南师范学院（原湛江师范学院）是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。学校1904年始设师范科教育，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格更名为湛江师范学院，2014年更名为岭南师范学院。 在百余年的师范教育历程中，学校肩负兴学育人的办学使命，凝练了勤教力学、立己树人的办学理念和崇德、博雅、弘志、信勇的校训精神，坚持立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界的办学定位，培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才，为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出应有贡献。学校2000年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位；并先后获得全国精神文明建设工作先进单位全国群众体育工作先进单位全国绿化先进集体教育部依法治校示范校和教育部大学英语教学改革示范校等荣誉称号。 学科专业齐全，构建完备的教师教育体系。设有18个二级学院，建有省特色重点学科3个（课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学），校级攀峰学科3个（教育学、化学和中国语言文学）、优势学科6个（物理学、生物学、数学、中国史、心理学、马克思主义理论）、特色学科3个（社会工作、传播学、计算机应用技术）以及校院共建学科8个。现有本科专业62个（其中师范类专业32个），涵盖教、文、法、经、史、理、工、农、管、艺等10大学科门类；国家级特色专业2个（汉语言文学和化学）、省级特色专业6个。师范专业涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育等培养类别，形成了门类齐全、培养培训一体化的完备的教师教育体系。学校面向全国15个省区招生，全日制在校本科生23000多人。 优化办学资源配置，不断改善办学条件。校本部占地面积近1000亩，校舍面积54万平方米，教学科研仪器设备总值1.6亿多元。图书馆拥有纸质藏书212万册、中外文纸质现期刊2038种、电子期刊3.59万种。建有全国重点建设职业教育师资培养培训基地全国社会工作专业人才培养基地国家级基地2个及中小学教师、职业教育师资、幼儿园园长、学前教育师资等省级师培基地4个和省级中小学教师发展中心1个，广东高校教师教育教学技能实训中心、艺术实验教学示范中心和化学教学提高型重点实验室等省级教学平台14个。建有省级协同创新培育平台1个（粤台教师教育协同创新发展中心），省级工程技术开发中心3个（广东高校新材料工程技术开发中心、广东高校植物工程技术开发中心、广东高校数字化学习工程技术开发中心），省级重点提升平台1个（广东高校新型光电功能材料研究开发中心），广东高校人文社科重点研究基地1个（粤西教师教育研究中心），广东省实践科学发展观研究基地1个，湛江市重点实验室2个，以及中央财政支持地方高校发展专项资金资助建设平台6个、省财政支持建设平台1个。设有教育研究院、新材料研究院、岭南文化研究院等校级研究机构3个及研究所59个。 以优师为本，建设高水平师资队伍。现有教职工1480多名，其中教授135名、博士254人，高级职称教师占41% ；硕士学位以上教师占84.7%；广东省千百十工程培养对象151人，28名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师，58名教师获授国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师等称号；16人被遴选为广东省扬帆计划人才；9人被遴选为广东省高等学校优秀青年教师培养对象；21人被评为省级强师工程资助对象，1人被评为湛江市优秀拔尖人才。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。教师勤教力学、立己树人、为人师表，学校获授广东省师德建设先进单位。 创新人才培养模式，培养高素质应用型人才。树立德智体美全面发展的负责任、强能力、善创新的高素质应用型人才培养目标。着重推行教学研做互动合一，培养具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力的五力型优质教师。近年来，学生在全国及省级学术科技、专业实验、师范生技能、体育竞技、外语口语、艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣。毕业生考研录取人数逐年增长；毕业生扎根粤西，挺进珠三角，深入京、津、沪、宁、藏等地就业，被国内主流媒体誉为粤西过江龙和援藏良驹。就业率居省内高校前列，在麦可思公司发布的2009年度大学毕业生就业能力排名榜上，学校位列中南地区非211本科院校第4名、全国非211本科院校第24名。 协同创新和育人，加强国际交流与校地合作。注重开展教育国际交流与合作。1998年开始招收外国留学生，已培养培训长短期留学生600多人。同美国、英国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、新西兰、白俄罗斯、乌克兰、印尼、泰国、韩国、越南和港澳台地区的近50所境外高校和教育机构以及近30所中小学建立了紧密的合作关系，共同开展学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘和学生跨文化学习交流活动，每年300多名学生出国学习、实习和研习。与白俄罗斯国立体育大学合作举办以中国武术和体育康复保健为特色的孔子课堂，已于2015年4月获国家汉办审批通过，于2016年春季开始招收学员。学校被命名为广东省中华文化传承基地。充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势，与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等各类单位紧密联系，在教育、科技、经济、文化、法律与政策研究等方面开展全方位合作，在积极拓展办学资源的同时，不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率。 当前，学校坚持错位竞争、内涵发展、特色兴校的发展策略，立足教师教育改革创新，立足服务区域经济社会发展，以提高办学质量为核心，以争取硕士学位授予权为动力，全面深化教育综合改革，优化学科专业结构，强化人才队伍，大力实施创新强校工程，不断提高办学水平和教育质量，努力建设成为一所特色鲜明的高水平师范大学。 学校现任党委书记罗海鸥、院长刘明贵。

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  湖北文理学院教务处

  【学校概况】 湖北文理学院是省属公办综合性普通本科高等院校，位于全国历史文化名城、湖北省域副中心城市—襄阳市，地处中华民族智慧化身诸葛亮的故居—古隆中，校园三国历史文化景观和自然景观相得益彰。学校前身是创办于1958年的襄阳师范专科学校；1966－1978年，武汉大学襄阳分校在此设立；1998年3月，襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学、襄樊教育学院合并组建襄樊学院；2000年，湖北工艺美术学校整体并入；2012年2月，经国家教育部批准，学校更名为湖北文理学院，是全国本科教学工作水平评估优秀学校、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体。【办学思想】 坚持综合性、地方性、应用型的办学定位，坚持面向基层、服务地方、立足湖北、辐射全国的服务面向，坚持与区域经济社会文化发展深度融合的办学特色。坚持以内涵建设、实力提升、特色彰显为事业发展主线，大力推进质量立校、学科兴校、人才强校、服务地方、开放办学等发展战略，努力建设地方特色鲜明的高水平应用型综合性大学。坚持以立德树人为根本任务，致力培养德智体美全面发展、具有社会责任感、实践能力和创新精神的高层次应用型专门人才。【人才培养】 设有本科专业54个、专科专业8个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类，在校学生（含留学生）近16000人。拥有一批国家特色专业、省级品牌专业和省级重点实验教学示范中心。不断深化人才培养改革，校企（地）深度融合、科教有机结合、全员协作配合的人才协同培养特色日益凸显，荣获湖北省优秀教学成果一等奖。学生成人成才教育和创新创业教育已成特色，年度获省级及以上学科竞赛奖励近300项，获批湖北省众创空间和全国KAB创业教育基地。【学科科研】 拥有省级优势特色学科群1个，省级重点学科5个，省级重点实验室、协同创新中心、人文社科研究基地、工程技术研究中心等学科平台15个，高水平创新团队5个，省级研究生工作站3个，省级研究生教育创新基地1个。附属医院（襄阳市中心医院）作为省级区域医疗中心，有力支撑医学学科快速发展。学校年度承担国家基金项目15项以上，省部级项目30项以上；年度获得省级科研成果奖励10项以上，年度科研经费近5000万元；授权专利数量居全省高校十强。【师资队伍】现有教职工1518人，专任教师945人；其中教授125人，副教授285人，博士研究生237人，硕士研究生526人；有国家千人计划学者、湖北省百人计划学者、楚天学者等高层次人才近30人。聘请美国麻省理工学院终身教授陈刚、中国工程院院士段正澄、著名历史文化学家冯天瑜等荣誉（客座）教授127人，有武汉大学、华中科技大学、华中师范大学兼职硕士生导师100余人，有一批享受国务院、省政府特殊津贴的中青年专家。【校园文化】大力弘扬淡泊明志，宁静致远的校训精神和敢为人先、乐于奉献的优良传统，深入推进文明校园、书香校园、科技校园、艺术校园、运动校园建设，到诸葛亮读书的地方上大学、像诸葛亮一样读书去、新一代卧龙出山等特色语系感召着青年学生求学、探知、成长，隆中诸葛读书工程、周末志愿服务获得全国校园文化建设优秀成果奖。格桑花援藏支教团队等活动蔚然成风，是高校系统唯一入选首批50个全国学雷锋活动示范点单位。【开放办学】坚持与地方共生共荣，深度融入地方经济社会发展。襄阳先进制造工程研究院、大学科技园、省级协同创新中心和重点实验室等科技创新和成果转化工作成效显著，在地方支柱产业转型发展中发挥积极作用。与美国、英国、加拿大、澳大利亚等10多个国家和地区的20多所大学建立有校际交流合作关系，中外合作办学本科教育项目和留学生教育规模稳步扩大，大批国（境）外专家学者定期来校交流讲学，师生出国（境）培训游学已成常态。【发展目标】当前，在中华民族伟大复兴中国梦的感召下，湖北文理学院人抢抓湖北省一主两副多极和两个中心、四个襄阳建设的重大历史机遇，振奋精神，担当作为，撸起袖子加油干，强力推进学校内涵建设和大学创建工作，向着建设地方特色鲜明的高水平应用型综合性大学的新的宏伟目标阔步前进！

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  江西应用工程职业学院教务处

  江西应用工程职业学院系一所经省政府批准、教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校，隶属江西省国资委。学院座落在工人运动的发祥地和秋收起义的策源地——江西萍乡，拥有近百年的办学历史和丰富的红色资源。其前身为安源路矿工人补习学校，创办于1922年1月，老一辈革命家李立三任第一任校长。此后历经沧桑，在新中国成立后，恢复了工人补习学校，大力开办了煤矿职工教育、培训工作。虽数易校址，走过江西共产主义劳动大学萍乡分校、工人技校、七?二一工人大学、萍乡煤矿职工大学等风雨历程，2003年，经省人民政府批准成立江西应用工程职业学院。学院占地总面积410亩，教学仪器设备价值2000余万元、馆藏图书27万册。设有能源工程系、经济管理系、机械工程系、电气工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部，拥有38个专业，80个实践教学基地。现有专任教师216人，其中高级职称46人，中级职称125人；双师型教师118人；客座教授、副教授63人。学院历来受到党和国家领导人的关怀与重视，前国家主席刘少奇夫人王光美女士曾数次亲临指导；前国家主席江泽民同志曾在阿尔及利亚接见学院郑玄华教授；前国家副主席曾庆红、国务委员兼公安部部长孟建柱、前陕西省省长程安东和原江西省副省长孙刚等领导都曾来我院或在我院实习基地考察，并给予了充分的肯定。求实创新、扬帆远航，在新时代的奋进中，江西应用工程职业学院人，正秉承鲜明的红色安源文化底蕴及其丰富内涵，借助大型国有企业集团的可靠依托，坚持走校企合作、工学结合的特色办学之路，实现了与企业合作委托培养、定向强化培养、实践试岗培养等多种合作办学模式。长期以来，学院坚持义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先的安源精神，不断地在新的历史所赋予的新的起点上，谱写出现代职业教育的时代新篇章。

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  长春大学光华学院教务处

  长春光华学院，原长春大学光华学院，2000年成立，2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院，2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校，2015年被吉林省教育厅确定为省内向应用型本科院校整体转型试点高校。 学校坐落在风景秀美的长春市经济技术开发区，占地面积1150亩，建筑面积31.76万平方米。学校紧贴市场需求，以培养应用型人才为目标，设有商学院、金融学院、电气信息学院、机 械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、音乐学院、足球学院、基础教研部、思想政治教研部、公共外语教研部13个院（部），42个本科专业，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生1.15万余人。 多年来，学校持续推进人才强校工程，建设了一支由全国优秀教师、国务院特殊津贴获得者、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和双师双能型教师为代表的师资队伍，涌现出了一大批教学名师和科研能手。学校教师先后获得国家优秀教学成果二等奖2项，吉林省优秀教学成果特等奖2项、一等奖3项、二等奖2项；吉林省科技进步一等奖2项、二等奖1项；吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项；吉林省教育科学优秀成果奖一等奖8项、二等奖12项；吉林省社会科学基金项目优秀成果三等奖2项。学校把教育教学和人才培养作为工作重心，把教学质量作为学校发展的生命线。在做好传统专业的基础上，积极推进优势专业和品牌专业建设。现有省级本科品牌专业1个，省级特色专业建设点3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级精品课、优秀课30门。检测技术与自动化装置学科为吉林省重点学科，现代媒体技术工程研究中心为省内唯一的媒体技术工程研究中心，智能检测与信息处理研究团队被评为2015年度吉林省高校创新团队立项建设，民办高校应用型人才培养研究中心获批为省级人文社科重点研究基地，精益生产管理信息化重点实验室被批准为吉林省十二五重点实验室立项培育项目。在经济文化飞速发展、科学技术日新月异的今天，学校响应时代要求，把握时代脉搏，有计划地加快了现代化建设步伐。目前建有12个实验（实训）中心，103个实验（实训）室，82个校外实习基地。图书馆藏书113万册，并引进了CNKI、超星移动图书馆等大型电子文献数据库。校内各类体育场馆和生活设施齐全。建筑面积2万多平方米的光华会馆，可提供会务、住宿、餐饮、洗浴、游泳、健身等多种服务。学校学生积极参加各类学科竞赛并屡获佳绩。仅十二五期间，在国家和省级比赛中共计获奖150余项（其中特等奖8项，一等奖48项），如先后荣获第六届、第七届用友杯全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛特等奖、一等奖；全国高师学生英语教师职业技能竞赛一等奖（连续三年）；第五届全国大学生广告艺术大赛一等奖；第五届、第六届全国三维数字化创新设计大赛一等奖，全国3D大赛数字表现、数字建筑BIM方向大赛一等奖；华夏艺术风采国际交流展演活动（钢琴专业青年组）一等奖，第十三届全国推选文艺新人活动（通俗组）全国十优选手；全国嵌入式系统设计大赛一等奖；第六、第七届大学生机械创新设计大赛一等奖。吉林省学校最美中国主题摄影、词曲创作及视频大赛一等奖，第六届校园金话筒大赛吉林赛区金奖；全国大学生物联网设计竞赛（东北赛区）一等奖，吉林省大学生程序设计竞赛一等奖（连续三年），蓝桥杯全国软件专业人才设计大赛吉林赛区一等奖（连续两年）。学校遵循健康体育、兴趣体育、终身体育的理念，适应学生特点、挖掘学生特长开展体育教学和体育竞赛，取得了一系列可喜成绩。在国家和省级比赛中共计获奖130余项（其中特等奖2项，一等奖46项）。如先后荣获2015年青岛全国全民健身舞操锦标赛团体特等奖，中国大学生冬季越野挑战赛滑雪接力赛冠军，全国大学生定向越野锦标赛（高校组）金牌一枚、银牌两枚； 2012—2015年，在全国大学生越野滑雪赛中保持了男、女团体冠军四连冠的优异成绩。近年来，学校已有700多人考取了北京大学、吉林大学、东北师范大学、美国南加州大学、英国爱丁堡大学、俄罗斯圣彼得堡国立大学、日本早稻田大学等国内外名牌大学在内的硕士研究生。在十多年的办学过程中，学校及时调整人才培养定位和人才培养规格,逐步培育和凝练了鲜明的办学特色。为了更好地适应向应用型高校转型，学校以让学生获得实惠，让学校赢得品牌为目标，初步形成了以校企合作、强化实践、做中学为主要培养模式，以职业能力培养为核心的整体育人模式。通过实行班导师制，助力学生专业发展和行为养成；广泛开展第二课堂活动，锻炼学生实践能力和社会适应能力；适时提出了构建优质教育的办学理念，通过实施六大板块，使学校的转型发展既顶天，又立地，既有战略思想，又有落地行动。六大板块即：以适合的教育为特征的人才培养模式设计、以课堂教学改革为核心的教学模式改革、以两个全覆盖为特点的第二课堂活动、以合作教育为依托的培养渠道建设、以六大能力为目标的能力工程建设、以养成教育为抓手的素质教育工程。从而让沐浴在优质教育中的同学们成为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲、腹中有才、伸手能做、张嘴能说、全面发展的优秀人才。 学校按照基础扎实，能力为重，挖掘学生内在潜能为本的原则，实施3+1、2.5+1.5等多种校企合作教育模式，与中软国际、中兴通讯、东软集团、中通服务等国内众多知名企业开展深度校企合作，取得明显效果。依据四个层次、五个模块、六种能力的实践教学体系全面进行实践教学改革，突出学生岗位能力训练。现与东北师范大学、长春工业大学联合培养硕士研究生，并成为东北师范大学会计硕士专业学位（MPAcc)教育实训基地。学校始终以全员抓就业，全程为就业，全面促就业为总要求大力促进就业工作，积极打造立体化校园就业市场，推进常态化就业工作调研，实施规范化就业管理服务等措施，毕业生就业质量和就业率稳步提升。学校与怡亚通合作共建互联网+创新创业学院（校行企），共育现代商贸流通业人才。学校先后投资建立创新创业指导中心和大学生科技创业园，创业氛围日益浓厚，涌现出了一大批创业先进典型。十六年风雨兼程，十六载薪火相传，光华人艰苦创业、开拓进取、谱写了一幕幕绚丽辉煌的华美乐章。2004年，学校创始人康井山先生被评为全国第二届民办教育十大杰出人物。2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届长春市劳动模范称号。2008年，学校被评为中国民办教育十大知名品牌学校。2009年，学校被确认为吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予全国就业与社会保障先进单位荣誉称号。2010年，学校被评为全省教育系统五五普法先进学校。2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获5A级称号。2013年，学校被命名为吉林省依法治校示范校。2011-2014年，学校连续四年被评为长春市精神文明建设先进单位。 经过多年的发展和积淀，学校建立健全了董事会领导下的校长分工负责制，办学思想、办学定位和发展战略进一步明确。学校将坚持一切为学生的健康成长服务、办学生满意的大学，努力为社会建设与发展服务、办社会欢迎的大学的办学宗旨。走公益办学、内涵发展、开放式合作的办学之路。大力突出适合的教育和养成教育的人才培养特色。全面推进转型发展工程、队伍建设工程和学生能力工程。积极探索应用型人才培养新模式，为把学校建设成为政府重视、社会认可、学生满意、教工自豪、特色鲜明的高水平民办大学而努力奋斗！

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  广东交通职业技术学院教务处

  广东交通职业技术学院创办于1959年，1999年经教育部批准，由广东交通学校、广东省航运学校合并组建而成，是一所省教育厅主管、行业特色鲜明、工科为主的综合性高等职业院校，迄今已有50多年办学历史。学院坚持立足交通、服务粤港澳经济与社会发展，注重培养具有创新精神的技术技能人才。2004年，以优秀等级通过教育部高职高专人才培养水平评估；2013年，以优秀等级通过首批国家骨干高职院校建设项目验收；2014年，学校《能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践》项目荣获国家教学成果一等奖；2016年，学校荣获全国高等职业院校服务贡献50强院校，并入选广东省一流高职院校建设计划立项建设单位。学院位于华南经济文化中心——广州市。目前，学院全日制在校生近13500人，现有41个专业，涵盖土木工程、汽车机械、船舶驾驶、轨道交通、智能交通、运输管理、机电设备、电子信息、商贸等领域。拥有国家级教改试点专业2个、国家骨干高职院校重点建设专业6个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设专业2个、省级示范性高职院校重点建设专业9个、省级重点专业18个、省级示范性专业6个、省级高职教育一类品牌专业2个、二类品牌专业12个，国家精品课程2门、国家级精品资源共享课程1门、省级（国家教指委）精品课程18门、省级精品资源共享课17门、省级精品在线开放课程4门；拥有137个设备先进的一体化多功能校内实训教学场所，39个政校企共建校内实训基地和培训基地，470家紧密型校外顶岗实习基地，其中中央财政支持职业教育基地1个、省级公共实训中心2个，省级高等职业教育实训基地11个，省级大学生校外实践基地12个，为学生专业技能培养提供了良好的实训条件，毕业生获取中级以上技能证书或职业资格证书年均超99%；拥有一支高素质双师结构师资队伍，教授、副教授、高级工程师比例达31%，具有硕士、博士学历的专任教师比例约占56%，专任教师双师比例达82%。近几年，学院共承担各类教学、科学研究及技术服务项目500余项，先后有3个项目研究成果达到国内先进水平、3项成果达到国内领先水平、1项成果达到国际先进水平，新增专利58项、计算机软件著作权9项，主编或参编专业标准、行业规范3部。近三年来，学生参加技能竞赛获国家级奖项100多项，省级奖项210项。优质的教育资源、教学质量以及交通行业的深厚渊源吸引了广大考生,成为众多考生首选报考的高职高专院校，毕业生就业前景广阔、就业通道顺畅，就业率连续多年保持在99%以上。学院始终面向区域经济与社会发展，积极拓展社会服务功能。设有省属职业技能鉴定所，具有48项专业技能鉴定资格，可开展30个工种的培训鉴定；是交通部公路水运试验检测专业技术人员职业资格考试广东承办单位；拥有中国企业联合会主办的653工程教学基地、城市轨道交通双师型教师培养培训基地、广东省职业教育师资培训基地、广东省专业技术人员继续教育基地等。近三年，学院面向行业和社会共培训和鉴定各类人员10万多人次，组织职业（执业）资格考试9万多人次。学院秉承求是、笃实、创新、立业的校训精神，深入开展教育教学改革，积极推进内涵建设，先后荣获全国职业教育先进单位、全国交通系统先进集体、广东省文明示范单位、广东交通教育科技先进单位、广东省大学生创新创业教育示范学校等光荣称号。当前，学院正以广东省教育厅和广东省交通运输厅两厅共建广东交通职业技术学院为契机，深入践行内涵发展，质量立校；开放融合，服务兴校办学理念，全力推进体制机制改革创新，积极构建现代职业教育体系，解放思想、凝心聚力、锐意进取，努力把学校建设成为行业领先、国内一流、有一定国际影响的技术应用型高等职业院校。

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  河北科技大学教务处主页

  河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，坐落在太行山东麓的河北省省会石家庄市，1996年由原河北轻化工学院、河北机电学院、河北省纺织职工大学合并组建而成，2002年河北纺织工业学校并入。2013年，成为河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。学校占地2617亩，建筑面积89.6万平方米。固定资产总值14.9亿元，图书馆馆藏文献192万册，数字化信息资源总量达39T。学校现有教职工2318人，其中教学科研人员1314人，具有副高级以上职称的专任教师749人，博士生导师10人，硕士生导师428人。全日制普通本科生、研究生、留学生共21676人。学校设有75个本科专业，涉及工、理、文、经、管、法、医、教育、艺术等九大门类。理工、文史类专业在河北省内全部本科一批招生。具有16个硕士学位授权一级学科，涵盖92个硕士学位授权二级学科。学校现有6个国家级特色专业，7个省级本科教育创新高地，14个省级品牌特色专业。2个国家级实验教学示范中心、2个国家级教学团队、2门国家级精品课程、1门国家级双语教学示范课程、1门国家精品视频公开课、1门国家精品资源共享课。环境工程等3个专业入选国家专业综合改革试点项目；测控技术与仪器等5个专业入选教育部卓越工程师教育培养计划试点专业；化学工程与工艺和环境工程2个专业通过国家工程教育专业认证；2个校外实践基地（共建）成功入选国家级大学生校外实践教育基地。2007年，学校以优秀的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2011年，成功入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校。学校大力推进个性化教育教学改革，《地方本科院校个性化教育模式的构建及其实践》研究成果荣获国家教学成果二等奖。2016年学校被评为全国创新创业典型经验高校50强；被评为全国高校实践育人创新创业基地；飞翔创客空间被评为国家级众创空间，获得国家级科技企业孵化器称号。多年来，我校学生在全国大学生挑战杯竞赛、节能减排竞赛、电子设计大赛、航空航天模型锦标赛（科研类）、大学生机器人大赛、德国红点设计大奖等重大赛事中屡获佳绩，获奖数量、层次均名列省属高校前茅。我校本科毕业生一次就业率连续多年位居省属高校前三名。学校现有9个省级重点学科，1个省级重点发展学科，3个国家国防特色学科，省部级科技创新平台18个。近5年，主持承担了国家973、国家863、国家科技重大专项、军口863、国家自然科学基金、国家社科基金在内的国家和省部级科研课题3000余项；获省部级奖励96项；获得具有自主知识产权的专利成果528 项，2015年，在中国大学评价专利技术转让100强中，我校排名第58位；《河北科技大学学报》《河北工业科技》均为中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊，中国高校优秀科技期刊。《河北科技大学学报》（社会科学版）连续三届荣获全国优秀社科学报，入选RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）；学校广泛开展多种形式的成果转化和技术转移，建有面向产业的河北省增材制造产业技术研究院、河北省环境污染防治综合防控协同创新中心和河北省通用航空增材制造协同创新中心，与省科技厅、环保厅共建河北省大气污染防治技术研究推广中心，加入了京津冀轻工类高校协同创新联盟、京津冀纺织服装产业协同创新高校联盟，学校技术转移中心被科技部批准成为国家技术转移示范机构。学校积极组织国防科技工作，通过了国军标质量体系认证，完成国防军工成果300余项，获全军科技进步一等奖1项、3等奖2项，获批为河北省军民融合产学研用示范基地。学校先后与78个地方政府及行业组织、研究单位建立了科技教育合作关系，与50余所高校建立了合作关系，共建100余个产学研基地。获批3个本科和1个硕士研究生中外合作办学项目，在招生规模、项目数量和层次上都位居河北省前列。目前招收来自18个国家的海外留学生，7个专业实现了全英语授课。河北省首家韩国世宗学堂落户我校。2015年学校被评为河北省引智示范基地。学校大力弘扬进取、协作、奉献的科大精神，形成了和而不同的文化理念、营造了内和外顺的发展环境。目前，我校正围绕建设特色鲜明的全国知名大学的目标，抢抓机遇、创新发展，努力为国家和区域经济社会发展做出更大的贡献！

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